Sano y enfermo en 3D

Esta zona muestra cinco pares: a un lado el tejido sano y al otro el mismo tejido con una enfermedad o lesión común (osteoporosis, aterosclerosis, caries,…

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Explicado para cada edad

Para niños (7 a 11 años)

Aquí puedes comparar partes del cuerpo cuando están sanas y cuando algo les pasa: huesos, arterias, dientes y la sangre. Lo mejor es que muchas de estas cosas se pueden cuidar con hábitos simples, como comer rico y sano, moverte, lavarte los dientes y protegerte al jugar.

Para jóvenes (12 a 16)

Esta zona muestra cinco pares: a un lado el tejido sano y al otro el mismo tejido con una enfermedad o lesión común (osteoporosis, aterosclerosis, caries, fractura y diabetes). Compararlos ayuda a entender qué cambia, por qué pasa (los factores de riesgo) y qué hábitos lo previenen. Varias de estas enfermedades avanzan en silencio durante años, por eso la prevención empieza desde joven.

Pre-Médico (17+)

La escena contrasta la morfología normal con la alterada en cinco procesos frecuentes: pérdida de masa y microarquitectura ósea (osteoporosis), formación de placa de ateroma en la íntima arterial (aterosclerosis), desmineralización del esmalte por ácidos bacterianos (caries), solución de continuidad del hueso y su reparación por callo (fractura) e hiperglucemia crónica (diabetes mellitus). Comparten factores de riesgo modificables (dieta, sedentarismo, tabaco) y la mayoría tiene una fase subclínica larga, lo que justifica la prevención primaria y el tamizaje con criterios diagnósticos objetivos.

Qué puedes explorar

Hueso esponjoso sanoOsteoporosisArteria sanaAterosclerosis (placa en la arteria)Muela sanaCariesHueso largo enteroFractura y callo óseoGlucosa normal en la sangreDiabetes (glucosa alta)

Misiones

Detectives de la salud Explorador
Factores de riesgo Descubridor
Del tejido sano a la enfermedad Pre-Médico

Currículum escolar

Chile

CN08 OA 07 · 8° básico: Evaluar factores de un cuerpo sano y proponer un plan: dieta balanceada, ejercicio y evitar alcohol, tabaco y drogas.

México

SPC F4 3° · Sistema locomotor y digestivo · PDA 3 · 3° primaria: Cuidar el sistema locomotor: prevenir lesiones, mantener buena postura, acudir a servicios de salud y evitar la automedicación.
SPC F5 5° · Alimentación saludable · PDA 2 · 5° primaria: Indagar riesgos de los hábitos alimentarios, como diabetes, hipertensión o colesterol alto, y proponer cambios.
SPC F6 Biología 1° · Enfermedades y alimentación · PDA 1 · 1° secundaria: Identificar causas de obesidad y diabetes ligadas a la dieta y el sedentarismo, y proponer factores protectores.
SPC F6 Biología 1° · Enfermedades y alimentación · PDA 2 · 1° secundaria: Formular hipótesis sobre carencias o excesos de nutrimentos y relacionar caries e hipertensión con el exceso de sal, azúcar y grasas.

Colombia

EBC CN 4–5 · Entorno vivo · 6 · 4° a 5° grado: Indagar qué fuerzas (compresión, tensión o torsión) pueden fracturar distintos huesos.

Perú

CyT Desempeño 4° secundaria · 4 · 4° secundaria: Justificar los mecanismos de regulación (temperatura, glucosa, hormonas, líquidos y sales) que mantienen la homeostasis humana.

Objetivos oficiales de Chile, México, Colombia y Perú relacionados con esta zona. Ver el currículum completo.

Para profesores

Guía docente imprimible: objetivos, pasos de la clase, preguntas y ticket de salida →