Guía docente: Etapas de la vida

Objetivos

• Ordenar las etapas del ciclo de vida: vida prenatal, infancia, adolescencia, adultez y vejez.
• Describir cambios del cuerpo y cuidados de salud propios de cada etapa.
• Explicar por qué aumentó la esperanza de vida: agua potable, alcantarillado, vacunas, nutrición, higiene y avances médicos.

Antes de la clase

Descargar la zona «Etapas de la vida» en cada dispositivo antes de la clase y formar parejas: un dispositivo por pareja es suficiente. Activar «Ajustes → Modo clase» en el equipo conectado al proyector.

Consejo: en Ajustes → Modo clase puedes proyectar la zona y usar «Pregunta al curso».

Paso a paso

1. Preguntar al curso: ¿en qué etapa de la vida estás tú y en cuál están tus abuelos?
2. En parejas, recorrer la línea de la vida y tocar cada etapa, del bebé en la panza a la vejez.
3. Explorador: completar «La línea de la vida». Descubridor: «Cambios en cada etapa». Premédico: «Ciclo vital y salud pública».
4. Proyectar la zona con «Ajustes → Modo clase» y lanzar «Pregunta al curso» para preguntar por qué hoy vivimos más años que hace dos siglos y anotar las ideas en la pizarra.
5. En plenario, construir una tabla con un cuidado de salud clave para cada etapa.
6. Cerrar con el ticket de salida.

Preguntas para conversar

• ¿Qué hábitos de la adultez influyen en cómo se envejece después?
• ¿Cómo podemos ayudar a las personas mayores a sentirse bien y acompañadas?
• ¿Por qué una esperanza de vida baja en el pasado no significa que casi nadie llegara a viejo?
• ¿Qué señales en la adolescencia indican que conviene pedir ayuda?

Ticket de salida

1. Nombra las cinco etapas en orden. (Vida prenatal, infancia, adolescencia, adultez y vejez)
2. ¿Qué tipo de ejercicio ayuda especialmente a las personas mayores a prevenir caídas? (Los ejercicios de equilibrio)
3. Nombra dos causas del aumento de la esperanza de vida. (Por ejemplo: agua potable y alcantarillado, vacunas, mejor nutrición, higiene, antibióticos)

Diferenciación

Para Explorador, ordenar fotos o dibujos de las etapas y conversar sobre los abuelos. Para Premédico, analizar el peso de la mortalidad infantil en la esperanza de vida al nacer y las prioridades de salud pública de cada etapa.

Cuidado

Respetar la diversidad de familias y evitar pedir datos sobre la salud o la edad de familiares. Si surgen pérdidas o enfermedades en la familia, acogerlas con respeto y derivar al equipo de orientación si es necesario.