AsclepioEtapas de la vida en 3D
El ciclo de vida humano suele dividirse en etapas: vida prenatal, infancia, adolescencia, adultez y vejez. Cada una tiene cambios físicos, mentales y…
Explicado para cada edad
Para niños (7 a 11 años)
Todas las personas pasamos por etapas: empezamos como un bebé dentro de la panza, luego somos niños, adolescentes, adultos y, con suerte, abuelos. En cada etapa el cuerpo cambia y aprendemos cosas nuevas.
Para jóvenes (12 a 16)
El ciclo de vida humano suele dividirse en etapas: vida prenatal, infancia, adolescencia, adultez y vejez. Cada una tiene cambios físicos, mentales y sociales propios, y también cuidados de salud distintos. Las edades exactas varían entre personas y culturas; lo importante es entender qué necesita el cuerpo en cada momento.
Pre-Médico (17+)
El desarrollo humano abarca cambios biológicos, cognitivos, emocionales y sociales a lo largo de la vida. Las teorías clásicas del desarrollo lo describen por etapas, aunque hoy se reconoce una gran variabilidad individual influida por la genética, la nutrición, el entorno y los determinantes sociales de la salud. Desde la salud pública, cada etapa tiene prioridades: control prenatal, crecimiento y vacunación en la infancia, salud mental y sexual en la adolescencia, prevención de enfermedades crónicas en la adultez y funcionalidad en la vejez.
Qué puedes explorar
Vida antes de nacerInfanciaAdolescenciaAdultezVejezEsperanza de vida
Misiones
- La línea de la vida Explorador
- Cambios en cada etapa Descubridor
- Ciclo vital y salud pública Pre-Médico
Currículum escolar
Chile
- CN01 OA 01 · 1° básico: Reconocer que los seres vivos crecen, responden a estímulos, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire, a diferencia de lo no vivo.
- CN-CSAL-3y4-OAC-03 · 3° y 4° medio: Relacionar estilos de vida con la salud a través del metabolismo, la energética celular, la fisiología y la conducta.
- FG-CIBS-3y4-OAC-01 · 3° y 4° medio: Analizar factores biológicos, ambientales y sociales de la salud: nutrición, ejercicio, estrés, drogas, rayos UV, patógenos.
México
- SPC F3 1° · Cuerpo humano · PDA 3 · 1° primaria: Comparar cómo era antes y cómo es ahora, e inferir los cambios futuros como parte del crecimiento.
- SPC F4 3° · Sistema sexual y pubertad · PDA 2 · 3° primaria: Comprender que los cuerpos cambian y varían, y que todos, incluidos los de personas con discapacidad, merecen respeto.
- SPC F5 5° · Etapas del desarrollo y salud sexual · PDA 1 · 5° primaria: Describir infancia, adolescencia, madurez y vejez con sus características, necesidades y cuidados.
- SPC F5 6° · Etapas del desarrollo y salud sexual · PDA 1 · 6° primaria: Analizar los riesgos y consecuencias del embarazo en la adolescencia para la salud y la vida personal y social.
Colombia
- DBA 4 · Grado 1° · 1° grado: Reconocer que su cuerpo cambia con el tiempo y que comparte rasgos con sus padres y compañeros.
- EBC CN 1–3 · Entorno vivo · 5 · 1° a 3° grado: Observar y describir cambios en su desarrollo y en el de otros seres vivos.
- EBC CN 8–9 · Entorno vivo · 6 · 8° a 9° grado: Analizar las consecuencias del control de la natalidad en las poblaciones.
Perú
- CyT Desempeño 2° primaria · 2 · 2° primaria: Comparar las semejanzas externas entre progenitores y descendientes durante el desarrollo.
Objetivos oficiales de Chile, México, Colombia y Perú relacionados con esta zona. Ver el currículum completo.