Guía docente: Bacterias y antibióticos

Objetivos

• Explicar que los antibióticos atacan piezas que tienen las bacterias y no nuestras células, como la pared celular o sus ribosomas, y que por eso no sirven contra los virus.
• Diferenciar antibióticos bactericidas y bacteriostáticos, y conocer el descubrimiento de la penicilina por Alexander Fleming en 1928.
• Explicar la resistencia como selección natural de bacterias y aplicar las reglas de uso responsable de los antibióticos.

Antes de la clase

Descargar la zona «Bacterias y antibióticos» en cada dispositivo antes de la clase y formar parejas: un dispositivo por pareja es suficiente. Activar «Ajustes → Modo clase» en el equipo conectado al proyector. No llevar medicamentos reales a la sala. Revisar la tarjeta «Uso responsable de antibióticos» y preparar una lista de frases de «verdad o mito» para la puesta en común.

Consejo: en Ajustes → Modo clase puedes proyectar la zona y usar «Pregunta al curso».

Paso a paso

1. Preguntar al curso: ¿un antibiótico sirve para el resfrío? Anotar las respuestas sin corregirlas todavía.
2. En parejas, tocar la bacteria a la que el antibiótico le rompe la pared, el virus que no cambia y la población donde una bacteria resistente sobrevive, y leer cada tarjeta.
3. Explorador: completar «Guardianes de los antibióticos». Descubridor: «Detectives de la resistencia». Premédico: «Diana, espectro y presión selectiva».
4. Proyectar la zona con «Ajustes → Modo clase» y lanzar «Pregunta al curso» con el mito «si los mocos son verdes, necesito antibiótico», y comentar las respuestas.
5. Volver a las respuestas del inicio y corregirlas entre todos con lo aprendido.
6. Cerrar con el ticket de salida.

Preguntas para conversar

• ¿Por qué un antibiótico puede dañar a una bacteria sin dañar a nuestras células?
• Si el antibiótico no crea la resistencia, ¿cómo aparecen las superbacterias?
• ¿Por qué la resistencia es un problema de toda la comunidad y no solo de quien toma el antibiótico?
• ¿Qué podemos hacer para necesitar menos antibióticos?

Ticket de salida

1. ¿Los antibióticos sirven contra los virus? (No: los virus no tienen pared celular ni ribosomas propios)
2. ¿Quién se vuelve resistente al antibiótico, la persona o la bacteria? (La bacteria)
3. Te recetaron un antibiótico y al tercer día te sientes bien. ¿Qué haces? (Sigo las indicaciones del profesional al pie de la letra y no lo suspendo por mi cuenta)

Diferenciación

Para Explorador, centrarse en dos ideas: los antibióticos no sirven contra los virus y solo se usan cuando lo dice un médico o una médica. Como desafío para Premédico, comparar mecanismos de acción y de resistencia (β-lactamasas, alteración de la diana, eflujo) y la transferencia horizontal de genes.

Cuidado

No manipular ni repartir medicamentos en clase, ni indicar antibióticos, dosis o tratamientos. Recordar que los antibióticos se usan solo con receta de un profesional de la salud, no se comparten ni se guardan. Si un estudiante cuenta que está tomando uno, no comentar su caso frente al curso y derivar sus dudas a la familia y al profesional que lo indicó.