Guía docente: Tacto: la piel

Objetivos

• Identificar los distintos receptores del tacto y lo que siente cada uno.
• Explicar por qué algunos sensores se acostumbran y dejan de avisar.
• Relacionar el homúnculo sensitivo con la sensibilidad de manos y labios.

Antes de la clase

Descargar la zona Tacto antes de la clase y formar parejas. Opcional: objetos con texturas (lija, algodón, moneda).

Consejo: en Ajustes → Modo clase puedes proyectar la zona y usar «Pregunta al curso».

Paso a paso

1. Preguntar: ¿por qué dejas de sentir tus calcetines un rato después de ponértelos?
2. En parejas, tocar los cinco receptores en la escena y leer qué detecta cada uno.
3. Explorador: misión «Los sensores de tu piel». Descubridor: «Cinco receptores, cinco trabajos». Premédico: «Mecanorreceptores y vías ascendentes».
4. Explorar con los ojos cerrados objetos de distintas texturas y relacionarlos con los receptores.
5. Compartir por qué las yemas de los dedos son tan sensibles.
6. Cerrar con el ticket de salida.

Preguntas para conversar

• ¿Por qué el dolor es una alarma que nos protege?
• ¿Qué receptor usas para sentir el celular vibrando en tu mano?
• ¿Por qué en el homúnculo las manos y los labios son tan grandes?
• ¿Cómo ayudan los discos de Merkel a las personas que leen en braille?

Ticket de salida

1. ¿Qué sensor avisa si algo quema o pincha? (Las terminaciones nerviosas libres)
2. ¿Qué receptor detecta mejor las vibraciones? (El corpúsculo de Pacini)
3. ¿Qué receptor sigue avisando mientras dura la presión? (El disco de Merkel)

Diferenciación

Con los más pequeños, trabajar texturas y la idea de sensores. Con mayores, comparar adaptación rápida y lenta y seguir la señal hasta la corteza.