Guía docente: Moléculas mensajeras

Objetivos

• Diferenciar hormonas y neurotransmisores según cómo viajan.
• Asociar adrenalina, dopamina, serotonina y melatonina con su función principal.
• Explicar cómo insulina y glucagón mantienen estable la glucosa en la sangre.

Antes de la clase

Revisar la ficha «Moléculas mensajeras» y preparar dos carteles: «viaja por la sangre» y «salta entre neuronas».

Consejo: en Ajustes → Modo clase puedes proyectar la zona y usar «Pregunta al curso».

Paso a paso

1. Presentar la idea de que las células se mandan mensajes con moléculas.
2. Explorador: completar «Mensajes diminutos».
3. Descubridor: resolver «Hormonas, neurotransmisores y combustible» y clasificar cada molécula en los carteles.
4. Premédico: realizar «Biosíntesis y receptores» y trazar la ruta triptófano-serotonina-melatonina.
5. Cierre: cada grupo explica una molécula en una frase.

Preguntas para conversar

• ¿Por qué la adrenalina se llama la molécula de las emergencias?
• ¿Por qué la ficha dice que la dopamina no es solo «la molécula del placer»?
• ¿Qué relación hay entre la oscuridad y la melatonina?
• ¿Por qué el cerebro depende tanto de la glucosa?

Ticket de salida

1. ¿Dónde se fabrica la mayor parte de la serotonina del cuerpo? (En el intestino, cerca del 90 %)
2. ¿Qué glándula fabrica la melatonina? (La glándula pineal)
3. ¿Qué hormona baja la glucosa en la sangre? (La insulina)

Diferenciación

Para el nivel inicial, usar la imagen de cartas y carteros; como extensión, comparar señalización endocrina, sináptica y paracrina.

Cuidado

Al hablar de ánimo, sueño o estrés, evitar diagnósticos y etiquetas; ante preocupaciones personales, derivar a la familia, al equipo de orientación o a un profesional de la salud. No recomendar suplementos ni medicamentos.