Guía docente: Linfático e inmune

Objetivos

• Describir el sistema linfático como una segunda red que devuelve líquido a la sangre.
• Identificar bazo, timo, amígdalas y ganglios como centros de defensa.
• Explicar por qué se hinchan los ganglios durante una infección.

Antes de la clase

Descargar la zona Linfático e inmune antes de la clase y formar parejas. Preparar un dibujo de ríos y afluentes como analogía de los troncos linfáticos.

Consejo: en Ajustes → Modo clase puedes proyectar la zona y usar «Pregunta al curso».

Paso a paso

1. Preguntar: ¿alguna vez te han palpado el cuello cuando te duele la garganta? ¿Qué buscaban?
2. En parejas, usar la tarjeta Capas para dejar visibles solo los órganos de defensa y tocarlos.
3. Explorador: misión «Los guardianes escondidos». Descubridor: «El río de la linfa». Premédico: «Drenaje, centinelas y tolerancia».
4. Seguir entre todos el camino de la linfa desde la barriga hasta las venas del cuello.
5. Compartir qué órgano de defensa les pareció más curioso.
6. Cerrar con el ticket de salida.

Preguntas para conversar

• ¿Qué pasaría con el líquido que se escapa de la sangre si no existieran los vasos linfáticos?
• ¿Por qué crees que el timo es grande en los niños y pequeño en los adultos?
• ¿Qué relación tienen las amígdalas con el dolor de garganta?
• ¿Cómo se conectan el sistema linfático y el digestivo a través de las grasas?

Ticket de salida

1. ¿Cuál es el órgano de defensa más grande, que filtra la sangre? (El bazo)
2. ¿Dónde aprenden los linfocitos T? (En el timo)
3. ¿Por qué se hinchan los ganglios en una infección? (Porque sus defensas se multiplican para pelear)

Diferenciación

Con los más pequeños, usar la idea de guardianes y filtros con forma de frijol. Con mayores, profundizar en los conductos linfáticos y el ganglio centinela.

Cuidado

Si un estudiante nota ganglios hinchados o dolorosos por mucho tiempo, recordar que debe contarlo a un adulto y consultar a un profesional de salud.