Guía docente: Célula

Objetivos

• Reconocer la célula como unidad básica de la vida.
• Identificar membrana, núcleo, mitocondrias, retículo endoplásmico, Golgi y lisosomas.
• Seguir el camino de una proteína desde el núcleo hasta la membrana.

Antes de la clase

Descargar la zona Célula antes de la clase y formar parejas. Preparar la analogía de la ciudad en la pizarra (muralla, centro de mando, centrales, correos, reciclaje).

Consejo: en Ajustes → Modo clase puedes proyectar la zona y usar «Pregunta al curso».

Paso a paso

1. Preguntar: si una célula fuera una ciudad, ¿qué edificios necesitaría?
2. En parejas, tocar cada organelo y relacionarlo con un edificio de la ciudad.
3. Explorador: misión «Una ciudad diminuta». Descubridor: «Organelos en acción». Premédico: «Energía y señal».
4. Completar la tabla de la ciudad en la pizarra con el organelo y su función.
5. Compartir el recorrido de una proteína narrado por cada pareja.
6. Cerrar con el ticket de salida.

Preguntas para conversar

• ¿Por qué la membrana necesita 'puertas' que decidan qué entra y qué sale?
• ¿Para qué necesita energía una célula?
• ¿Qué pasaría si los lisosomas dejaran de reciclar?
• ¿Qué ocurre cuando una célula se divide sin control?

Ticket de salida

1. ¿Dónde se guarda el ADN? (En el núcleo)
2. ¿Qué organelos producen energía? (Las mitocondrias)
3. ¿Qué organelo empaqueta y envía las proteínas? (El aparato de Golgi)

Diferenciación

Con los más pequeños, usar solo la analogía de la ciudad con tres o cuatro organelos. Con mayores, seguir la vía de secreción y relacionar con la zona Célula real.