Guía docente: Cuerpo completo

Objetivos

• Reconocer que el cuerpo está organizado en capas y sistemas.
• Identificar músculos, huesos, vasos sanguíneos y nervios en el modelo.
• Explicar la función general de cada sistema y cómo se relacionan.

Antes de la clase

Descargar la zona Cuerpo completo antes de la clase y formar parejas. Preparar en la pizarra una tabla con las capas: piel, músculos, esqueleto, vasos, nervios.

Consejo: en Ajustes → Modo clase puedes proyectar la zona y usar «Pregunta al curso».

Paso a paso

1. Preguntar: si el cuerpo fuera una cebolla, ¿qué capas tendría?
2. En parejas, usar la tarjeta Capas para quitar la piel, luego los músculos, y observar el esqueleto.
3. Explorador: misión «Capa por capa» o «Los cables del cuerpo». Descubridor: «Siete sistemas». Premédico: «Anatomía topográfica».
4. Completar la tabla de la pizarra con una estructura y su función por capa.
5. Compartir cómo trabajan juntos dos sistemas (por ejemplo, huesos y músculos).
6. Cerrar con el ticket de salida.

Preguntas para conversar

• ¿Qué pasaría si no tuviéramos esqueleto?
• ¿Por qué crees que los músculos de la pierna son los más grandes del cuerpo?
• ¿Cómo llegan los mensajes del cerebro hasta los pies?
• ¿Qué sistemas trabajan juntos cuando corres?

Ticket de salida

1. ¿Cuántos huesos tiene un adulto? (206)
2. ¿Cuál es el hueso más largo del cuerpo? (El fémur)
3. ¿Qué protege la caja de las costillas? (El corazón y los pulmones)

Diferenciación

Con los más pequeños, quitar solo dos capas (piel y músculos) y usar la misión Explorador. Con mayores, localizar puntos de pulso y nervios principales con las misiones Descubridor y Premédico.