Guía docente: Arteria (histología)

Objetivos

• Identificar las tres túnicas de la pared arterial y su función.
• Explicar cómo las láminas elásticas convierten el latido en un flujo continuo.
• Describir cómo se forma una placa de ateroma y por qué estrecha la arteria.

Antes de la clase

Revisar la ficha «Pared arterial» y comprobar que la zona esté disponible en los dispositivos. Preparar un tubo o manguera para comparar capas.

Consejo: en Ajustes → Modo clase puedes proyectar la zona y usar «Pregunta al curso».

Paso a paso

1. Activar la zona y pedir al grupo que toque cada capa, de dentro hacia fuera, nombrándola en voz alta.
2. Explorador: completar en parejas la misión «El tubo que late».
3. Descubridor: resolver «Tres túnicas» y anotar la función de íntima, media y adventicia.
4. Premédico: realizar «Aterogénesis y pared vascular» y resumir la secuencia de formación de la placa.
5. Cerrar comparando la arteria sana con la que tiene placa de ateroma.

Preguntas para conversar

• ¿Por qué la capa interna debe ser tan lisa?
• ¿Qué ocurre con la presión cuando la túnica media se contrae?
• ¿Por qué las arterias grandes necesitan sus propios vasos (vasa vasorum)?
• ¿Qué hábitos mencionados en la ficha favorecen la placa de ateroma?

Ticket de salida

1. ¿Qué capa tiene músculo liso? (La túnica media)
2. ¿Qué hacen las láminas elásticas en cada latido? (Se estiran y vuelven a su forma, empujando la sangre y manteniendo un flujo continuo)
3. ¿Qué puede pasar si una placa de ateroma se rompe? (Se forma un coágulo que tapa la arteria: infarto o ictus)

Diferenciación

Para estudiantes con apoyo, usar la analogía del tubo con tres fundas; para quienes avanzan rápido, pedir que comparen la pared de arterias y venas.